01 - Aufbau eines Computers
In dieser Doppelstunde bauen die Lernenden einen Computer auseinander und dokumentieren dies mit Fotos und Texten.
Stundenverlauf
| Unterrichtsphase | Unterrichtsschritt | Material | Kommentar |
|---|---|---|---|
| Einstieg | - L startet Classroom und schickt den S:S das Arbeitsblatt zum Importiert in ihr Goodnotes-Notizheft. - L erklärt, dass heute von jeweils zwei S:S Computer auseinander und auch wieder zusammengebaut werden. | Arbeitsblatt | Das Goodnotes-Notizheft wurde in der vorherigen Stunde angelegt. Hier könnte man am PC auch mit LibreOffice bzw. Xournal arbeiten. |
| Aufbau | - L teilt die S:S in Paare ein. - Die Paare holen die Computer und stellen sie zunächst aufrecht auf den Tisch. | Computer | Je nach Anzahl der Computer können die Gruppen natürlich vergrößert werden. Jedoch ist der Erfahrung nach bei vier S:S pro Computer Schluß. Falls weniger Computer vorliegen, könnte auch ein Computer am Pult von verschiedenen S:S auseinander gebaut werden. |
| Erarbeitung: Die Anschlüsse | - L forder die S:S dazu auf von der Vorder- und von der Rückseite des Computers Fotos zu machen. Außerdem sollen S:S alle Anschlüsse umkreisen | Computer, Arbeitsblatt | - Da manche S:S nicht genau wissen was die Vorder- bzw. Rückseite des Computer ist, bietet es sich an immer einen Computer auf dem Pult stehen zu haben und daran Sachen zu zeigen bzw. zu erklären. |
| Sicherung: Die Anschlüsse | - S:S beschreiben wo sie welche Anschlüsse gefunden haben. - L übernimmt diese und geht dabei auf die richtigen Bezeichnungen ein. - S:S korrigeren bzw. übernehmen diese auf ihr Arbeitsblatt. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Mainboard | - S:S öffnen nun ihre Computer und machen ein Foto vom Inneren. - L zeigt den ersten Abschnitt des Videos zu den PC-Komponenten. -S:S suchen das Mainboard, machen ein Foto und beschreiben die Funktionalität. | Computer, Arbeitsblatt, Video (00:00 - 00:32) | Die S:S verwechseln öfters den Arbeitsspeicher als Mainboard, da dieser zum Teil die gleiche Farbe hat. |
| Sicherung: Mainboard | - L sammelt Vorschläge wo sich das Mainboard befindet. - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Mainboards formulieren. Z.B.: Das Mainboard verbindet alle Komponenten. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Prozessor | - L zeigt den Abschnitt des Videos zu den PC-Komponenten über den Prozessor. - S:S suchen den Prozessor, machen ein Foto und beschreiben die Funktionlität | Computer, Arbeitsblatt, Video (00:32 - 01:09) | In den meisten Computer befindet sich ein Kühlblock über dem Prozessor, sodass dieser nicht direkt einsehbar ist, daher denke viele S:S das andere Chipsätze auf dem Mainboard der Prozessor ist. Mit Werkzeug könnte man den Prozessor freilegen, jedoch benötigt dies viel Zeit und notfalls muss die L viel helfen. Ich empfehle einen Prozessor mitzubringen bzw. am Pult auszubauen. |
| Sicherung: Prozessor | - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Prozessors formulieren. Z.B.: Der Prozessor ist das Herzstück des Computer. Hier finden die meisten Berechnungen statt. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Arbeitsspeicher | - L zeigt den Abschnitt zum Arbeitsspeicher. S:S machen Fotos. | Computer, Arbeitsblatt, Video (01:09 : 01:51) | - Dieser Schritt geht meistens sehr schnell, da die meisten S:S den Arbeitsspeicher bereits ausgebaut haben. |
| Sicherung: Arbeitsspeicher | - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Arbeitsspeicher formulieren. Z.B.: Der Arbeitsspeicher ist das Kurzzeitgedächtnis des Computer. Wenn der Strom weg ist, sind auch die Daten im Arbeitsspeicher weg. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Massenspeicher | - Video, Foto und beschreiben | Computer, Arbeitsblatt | - Hier könnte man für Interessierte verschiedene Massenspeicher mitbringen. SSD, HDD, NVMe. |
| Sicherung: Massenspeicher | - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Massenspeichers formulieren. Z.B.: Der Massenspeicher ist das Langzeitgedächtnis des Computers. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Netzteil | - Video, dann Foto und beschreiben | Computer, Arbeitsblatt, Video | |
| Sicherung: Netzteil | - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Prozessors formulieren. Z.B.: Das Netzteil versorgt die Komponenten mit Strom. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Erarbeitung: Lüfter | - Video, dann Foto und beschreiben ;) | Computer, Arbeitsblatt, Video | - Oft sind drei oder mehr Lüfter zu finden. Am Netzteil, an der CPU und einer am Gehäuse. |
| Sicherung: Lüfter | - L lässt von S:S Satz zur Beschreibung des Lüfter formulieren. Z.B.: Die Lüfter kühlen den Computer. | Computer, Arbeitsblatt | |
| Abschluss: Zusammenbauen | - S:S bauen die Computer wieder zusammen. | Computer | Hier muss zum Teil viel geholfen werden, da S:S oft auch weitere Kabel entfernen und dann nicht mehr wissen wo diese hinkommen. Wenn ihr Glück habt, dann sind die Kabel farbcodiert. |
Zur Überprüfung habe ich noch ein Kahoot erstellt. Ich würde es hier für die nächste Stunde ankündigen. Falls eure S:S doch schnell mit dem Zusammenbauen sind, könnt ihr es natürlich auch noch jetzt spielen.